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62 TECNOLOGÍAS, LECTURA Y NUEVAS ALFABETIZACIONES fortalecimiento de competencias para aprender a leer, aprender a aprender, aprender a comunicarse, colaborar y participar en y con las TIC. Los recursos y actividades de esta unidad académica se estructuraron en la plataforma Educad de la UNACH, Sistema de Administración del Aprendizaje (LMS por sus siglas en inglés) basado en Moodle. Figura 5. Espacio en Educad de la Unidad Académica Fuente: http://educad.unach.mx/course/view.php?id=858 De este sitio se usaron herramientas como los foros y salas de chat para mantener una co- municación continua y efciente, así como la planeación de actividades como tareas y evaluaciones que la misma plataforma provee, además de la oportunidad de compartir lecturas, y enlazar sitios de interés general para cada tema. Con 6 generaciones que han cursado la especialidad, 93 estudiantes desde 2009 a 2015, se han obtenido resultados ampliamente satisfactorios en cuanto a su formación para la inclusión de las TIC en el fomento del hábito lector y como apoyo al aprendizaje. Al fnal de cada curso, se ha realizado un ejercicio de evaluación de la unidad académica para conocer la apreciación de los estudiantes respecto a su calidad, estructura y presentación, formalidad, defnición de fechas de entrega y formas de evaluación, la cual ha resultado valorada de manera muy positiva. Universidad Autónoma de Chiapas