Page 62 - PLANEACIÓN INSTITUCIONAL

dirección general de investigación Y Posgrado considera para la planeación y que sus pro-
62 Libro Digital Universitario 2014
blemas y necesidades no se contemplan

en el diseño de las políticas de planeación

estratégica. Para el 18%, quienes conside-
Con respecto a la pregunta anterior,
ran que sí existe la adecuada relación entre
también se les cuestionó las razones por
planeación y resultados educativos, creen
las cuales no existía la adecuada relación
que es producto de la necesidad de me-
entre la planeación y los resultados de los
jorar la calidad de la educación, y como
procesos educativos, las respuestas fueron
consecuencia, la preparación profesional
diversas.
de los docentes y los aprendizajes de los

Gráfica Nº 18 estudiantes. De esta manera, se está con-

¿Por qué? tribuyendo a elevar los índices de calidad

de los diferentes procesos educativos. El
No contestó
14%
porcentaje de Directores (31%) que no
31% Falta de tiempo
contestó la pregunta, sigue siendo eleva-
23% Educación de calidad
do con relación a quienes dan respuestas a
No se toman las
14% características del plantel
18% cada una de las preguntas planteadas.
No se tiene conocimiento
Una pregunta final, presentada a los

Directores, está relacionada con sus pro-
Para el 31% de los Directores no
puestas para mejorar las condiciones del
hubo respuesta, ya que no informaron so-
plantel que están dirigiendo. Las respuestas
bre las causas por las cuales no hay relación
se expresan en la siguiente gráfica.
entre la planeación y los resultados de los
Llama la atención que, las propues-
procesos educativos. El 23% observó que,
tas de los Directores, para mejorar las
las instancias centrales del subsistema, no
condiciones educativas del plantel bajo su
toman en cuenta las características de cada
responsabilidad, estuvieron a tono con el
plantel, por lo que entienden que no se les
mismo porcentaje de importancia. Cuatro

elementos son considerados como sustan-

ciales por los Directores y tienen la misma

referencia porcentual de 23%, cada uno.
Universidad Autónoma de Chiapas