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dirección general de investigación Y Posgrado informar a la comunidad escolar tiene la
94 Libro Digital Universitario 2014
Cuadro Nº 5
En caso que sea positiva la respuesta,
explique de qué forma se dio a
conocer a los alumnos el PIDI
Indicador Abs. Rel.
Reuniones 10 52%
Circular 3 16%
N/C 6 32%
Total 19 100%
Las formas en que se enteró la co-
munidad escolar fueron por dos vías. El
52% de la comunidad tuvo conocimien-
to, por medio de las reuniones de trabajo
convocadas por los Coordinadores Aca-
démicos y el 16% mediante el envío de
una circular. La primera forma es una de
las mejores para establecer una adecuada
comunicación entre todos los participan-
tes en los procesos de planeación, ya que
de esa manera se facilita la comunicación
para aclarar las dudas y las incertidumbres
que pudiesen tener. La segunda manera de
Universidad Autónoma de Chiapas
debilidad que no favorece la aclaración de
dudas. Es de llamar la atención que el 32%
de los Coordinadores no quiso contestar
esta pregunta, probablemente, porque no
tenían claro la información que se les esta-
ba solicitando.
Cuadro Nº 6
¿Qué programas derivados del PIDI
han puesto en marcha en su plantel?
Indicador Abs. Rel.
Profesionalización docente 7 37%
Orientación educativa 4 21%
N/C 8 42%
Total 19 100%
Sobre cuáles fueron los programas
planteados en el PIDI, que se habían pues-
to en práctica en los planteles educativos, la
respuesta fue que, para el 37% hubo pro-
gramas relacionados con la profesionaliza-
ción docente y para el 21% con orientación
educativa. Los dos tipos de programas que
se atendieron, mediante la aplicación de las
políticas de planeación, están relacionados
con los profesores y los estudiantes. El pri-
mer tipo de programas (profesionalización
docente) pretendió atender las necesida-
des básicas de actualización disciplinaria,