Page 144 - ENSEÑANZA DE INGLÉS EN ESCUELAS PRIMARIAS PÚBLICAS

DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO más amplios que fueron las categorías por
144 Libro Digital Universitario 2014
medio de las cuales estuvimos en condi-

ciones de poder dar una interpretación al

corpus discursivo recuperado. Como su-
les corresponde a lo que se conoce como
cede en toda investigación de corte cuali-
transcripción gruesa, ya que no se utiliza-
tativo, la interpretación que hemos hecho
ron los diacríticos que marcan hasta el mí-
de nuestros datos se apega lo más posible
nimo detalle significativo en un corpus. Por
a la perspectiva de “ethic”, es decir, tratar
la naturaleza de la información recabada y
de interpretar y entender lo que los infor-
el propósito de esta investigación, no era
mantes expresan y las razones que tienen
necesario hacer una transcripción con una
para hacerlo, con respecto al objeto de es-
gran cantidad de diacríticos. La información
tudio de la investigación. En la sección de
se codificó y luego se procedió a estable-
resultados, abordamos con mayor detalle
cer las categorías y organizar los datos para
la interpretación.
responder a las preguntas de investigación.
El proceso de codificación consistió en
Presentación y discusión
identificar dentro del corpus, las recurren-
de los resultados
cias con respecto a aspectos específicos
El objetivo general de esta investigación es
del tema central que fue la capacitación de
conocer cómo es la capacitación que reci-
profesores. Por medio de marcadores dis-
ben los profesores que enseñan inglés en
cursivos pudimos agrupar de manera sig-
Primaria por parte de la Coordinación Na-
nificativa fragmentos del testimonio de los
cional y considerar si esta es apropiada tan-
profesores participantes en la investigación.
to para ellos como para los contextos de
Posteriormente, estos códigos que fueron
enseñanza en el estado de Chiapas. Con
creados y que nos permitieron resumir
base en los hallazgos, formular recomen-
de alguna manera la información conse-
daciones que contribuyan a fortalecer el
guida, fueron articulados para crear otros
programa de capacitación y de esta forma

coadyuvar a una mejor formación profe-

sional de los docentes.

Universidad Autónoma de Chiapas