Page 154 - ENSEÑANZA DE INGLÉS EN ESCUELAS PRIMARIAS PÚBLICAS
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DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO sores entrevistados siguen un comporta-
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miento similar al que se observa en las
escuelas, donde los alumnos mantienen
un rol pasivo, esperando que los docen-
estando en el trabajo”. (TXAn, 62-
tes sean los que instruyan y conduzcan al
64).
éxito, ya que éstos tienen el conocimiento
para ello.
Bueno para mí la capacitación […]
El segundo concepto que tienen so-
me ha llenado más de herramien- bre la capacitación es que la ven como una
tas para poder aplicar los métodos actualización permanente. Aunque la ma-
de enseñanza dentro de las aulas. yoría de los profesores espera que esta ac-
(VFGu, 53-56). tualización se obtenga sólo a través de los
cursos de capacitación, hay unos pocos que
[…] Las capacitaciones nos ense- ven que la actualización puede ser adquiri-
ñan que es lo que tenemos que en- da por vías alternas tales como congresos,
señar, como lo tenemos que ense- libros, etc. Además, en cuanto al conteni-
ñar, obviamente nosotros tenemos do temático de un curso de capacitación,
que ponerle de nuestra cosecha. muchos de ellos consideran que debe girar
(SCAn, 160-161). en torno a temas específicos ya que de esta
forma no se distraerán con otros asuntos
Vemos entonces que los docentes es- y así poder profundizar sus conocimientos
peran que se les informe del contenido a sólo en dichos temas. Sin embargo, uno
enseñar, se les enseñe la forma de llevarlo de los profesores entrevistado dijo que en
a cabo y se les indique soluciones alternas una capacitación los conocimientos que
a problemas que surjan en las aulas. Esto se pueden obtener no sólo se relacionan
parece indicar que muchos de los profe- con temas específicos sino que puede ha-
ber oportunidades para darle un uso real a
la lengua inglesa y a través de ese hecho,
estar al mismo tiempo aprendiendo, me-
jorando y por lo tanto, actualizándose en
Universidad Autónoma de Chiapas
