Page 115 - LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LENGUAS
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Sección II
ASPECTOS CULTURALES
E INTERCULTURALES EN LA CLASE DE LENGUAS 115
Fomentar la creación desde la propia cultura del estudiante
En una educación para la interculturalidad, se deben promover prácticas y aprendizajes don-
de los estudiantes sean creadores desde su propia cultura (Schmelkes, 2013); es decir, que a
través de las tareas de aprendizaje, los alumnos reflejen su identidad, creencias, valores, cos-
tumbres, tradiciones, prácticas sociales, etc.
No se debe permitir que un alumno se enajene o desvincule de sus raíces cuando en-
tra en contacto con una nueva cultura, en este caso a través del aprendizaje de una segunda
lengua (Galdames et al. 2005). Pero sí podemos fomentar que la segunda lengua vincule los
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