Page 122 - ENSEÑANZA DE INGLÉS EN ESCUELAS PRIMARIAS PÚBLICAS

DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
122 Libro Digital Universitario 2014
que impartimos el grado de quinto
y sexto, esa es la primera razón, la
segunda ya después,…nos dieron
un curso de inglés [SIC]. (M)
Y luego:
Cuando se impartió el curso de
inglés se hizo la invitación general
para los seis [maestros], pero de los
seis no pudieron más que…creo
que yo [SIC]. (M)
El maestro tiene la suerte de ser un
profesor de la carrera magisterial de tiem-
po completo que imparte clase al quinto
grado. Resulta que a nivel SEP se tomó la
decisión de iniciar la enseñanza del inglés
en el quinto grado. Además, fue el más so-
bresaliente cuando tomó el curso de inglés
que en sus propias palabras:
Universidad Autónoma de Chiapas
[…] era un inglés básico, nada más
no recuerdo si era SEPA inglés,
pero era un curso básico…inclusive
iba muy relacionado a lo que es el
inglés Enciclomedia [SIC]. (M)
El maestro comenta que recibió un
curso básico de ochenta horas, formación
que la SEP estimó necesario para conver-
tir a esta persona en un profesor de inglés
para el programa en cuestión. Sólo ochen-
ta horas porque la continuación del curso
que le fue prometido, por motivos que no
se conocen, ha sido aparentemente can-
celada. Puesto que tomó este curso, este
profesor ahora tiene otra actividad dentro
de su carga académica: impartir clases de
inglés. Dicho maestro posiblemente es
uno de los profesores a los que se refiere
otro entrevistado que mencionó que al-
guien está enseñando errores a los niños
en sus clases.
Con el siguiente comentario de una
de las profesoras, se puede deducir que
la capacitación no siempre fue de ochenta
horas:
Sólo los talleres. Cuando inició te-
nía el 6to y en ese tiempo el asesor