Page 179 - ENSEÑANZA DE INGLÉS EN ESCUELAS PRIMARIAS PÚBLICAS
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res activos cuyo aprendizaje tiene lugar             DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
                                                                Libro Digital Universitario    2014              179
           cuando hacen frentecon su propia activi-

           dad, a situaciones que les resultan proble-

           máticas. Mientras tanto, Morrison (2005)
                                                                resultado sea un producto tangible aplica-
           visualiza este concepto como el proceso
                                                                do a una situación real” (p.128).
           en dondelos niños construyen su propio
                                                                     Tal como lo mencionan Moss & Van
           conocimiento a través de la actividad física
                                                                Duzer (1998), el aprendizaje basado en
           y mental; sin embargo, como proceso, el
                                                                proyectos aplicado a la enseñanza del in-
           aprendizaje activo implica que los niños se
                                                                glés funciona como un puente que une el
           incluyan activamente, con una variedad de
                                                                uso del inglés en clase con el uso del in-
           materiales de manipulación, en actividades
                                                                glés fuera de la clase. Así pues, los resulta-
           de establecimiento y solución de proble-
                                                                dos obtenidos de este estudio pretenden
           mas.
                                                                orientar al maestro para brindar al alumno
                Según Schwartz & Pollishuke (1998),
                                                                una mejor educación en el idioma inglés,
           este tipo de aprendizaje supone experien-
                                                                que trascienda más allá de su salón de cla-
           cias  lingüísticas  y significativas. Identifican-
                                                                ses y le brinde beneficios significativos.
           do así, como un ambiente de auténtico

           aprendizaje significativo, aquel en donde                 Pregunta de investigación

           los alumnos participan de manera activa,             ¿Cuáles son los principales problemas que

           hablando de forma reflexiva, mirando con             se presentan en la aplicación del Apren-

           la  atención  centrada  en  algo,  escribiendo       dizaje  Basado  en  Proyectos  (ABP)  en  las
           con un fin determinado, leyendo de mane-             escuelas primarias participantes del PNIEB

           ra significativa y dramatizando de manera            del estado de Chiapas?

           reflexiva.

                Una línea importante del aprendizaje

           activo es el aprendizaje basado en proyec-

           tos, la cual según Martín (2002), “es una

           técnica didáctica conduce a los estudiantes

           a construir su aprendizaje a partir de la pla-

           neación y desarrollo de actividades cuyo
                                                                Universidad Autónoma de Chiapas
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