Page 103 - SENTIDOS DE LA ENSEÑANZA

CAPÍTULO 3. SENTIDOS Y SIGNIFICADOS CONSTRUIDOS POR LOS
PROFESORES DE LA AE A PARTIR DE SUS EXPERIENCIAS DOCENTES EN
UN CONTEXTO DE GLOBALIZACIÓN Y PLURICULTURALIDAD EN SCLC 103

Hilda resalta otros temas que tendrían más relación con la identidad:

…viene todo acerca desde que el hombre llegó a América, Mesoamérica y hasta que bajamos

a lo que es Chiapas, las culturas mesoamericanas, que la maya que todo, bueno vayan ahí, ya

pasamos otra clase y uno dice, pues bueno, pues ya pasé otra clase de AE, como sea ya pasé el

día, ¿verdad? Y vamos buscando esas alternativas como profesores. (GD Hilda).

De acuerdo con este comentario el diario acontecer de las acciones de enseñanza de

la HR y el PC van conformando al profesor a crear sus propias perspectivas, rutas, según la

experiencia vivida. Dice Hilda: “esa ha sido mi experiencia personal y la he compartido con los
compañeros y eso es lo que hacemos, o sea uno trata como dice el maestro a veces de sacar

de donde puede y como puede” (GD Hilda). Para Urbano:

…las adaptaciones nos han llevado a eso, a que finalmente le busquemos la forma, cómo lo

vamos a impartir, tomando libros de aquí, tomando el internet los que estamos en la ciudad,

este, los que pueden sacar, llevar a los chamacos a que vivan y los que no pues con fotocopias y

proyectos (GD Urbano).

Cuestión que resalta, coincidiendo con Hilda, la búsqueda de opciones para llevar a efecto

la enseñanza de la HR y el PC. Dice Hilda:

Sí, porque todos nosotros somos chiapanecos, no sé, a menos que alguien me diga lo contrario

y como chiapanecos yo creo que todos, de alguna manera amamos nuestra casita, ¿verdad?

Amamos lo que hay aquí y nos duele lo que está cambiándose, quizá más adelantito vamos a

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