Page 87 - SENTIDOS DE LA ENSEÑANZA
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CAPÍTULO 3. SENTIDOS Y SIGNIFICADOS CONSTRUIDOS POR LOS
PROFESORES DE LA AE A PARTIR DE SUS EXPERIENCIAS DOCENTES EN
UN CONTEXTO DE GLOBALIZACIÓN Y PLURICULTURALIDAD EN SCLC 87
nada o aunada a sus vivencias familiares que marchan con ellos en sus propuestas, dudas, visiones
o perspectivas de acción en esa enseñanza.
Ana proviene de una familia de varias generaciones de profesores. Es originaria del centro
del país pero creció en Chiapas, en la Costa, donde pasó varios años. De ahí se fue a estu-
diar a una preparatoria de Tapachula y entró a la Normal Fray Matías de Córdoba, estudió el
bachillerato pedagógico. Posteriormente decidió ingresar a la UNACH a estudiar Pedagogía
en Tuxtla Gutiérrez. Antigüedad de 10 años en el servicio. Empezó a laborar en Tila, donde
se hablaba español, chol y tseltal; después estuvo en Mapastepec y Frontera Comalapa. Final-
mente llegó a SCLC. En su escuela actual, del segundo círculo, lleva tres ciclos escolares, pero
ha dado AE casi desde que se generó la materia.
De este relato se comprende que el reto de ser profesor es manifiesto de manera insistente
y profesional para Ana, así como resalta la estancia en comunidades indígenas.
Ana cuenta de su recorrido laboral:
Empecé en Tila, ahí trabajé con alumnos que pues no hablaban bien el español, chol y tseltal, y des-
pués me fui a la costa, fue el único lugar donde he estado que no son este de grupos étnicos y pues
ahí no había tanto problema… De ahí me fui a la Frontera, y ahí…casi la gente que vive ahí no todas
son mexicanos, son alumnos de Guatemala, de Honduras… con ellos las cuestiones de drogas y
todo eso porque es muy fuerte ahí el problema…la mayoría de alumnos que teníamos ahí en la
escuela casi no provienen de familias mexicanas, llega mucho este… guatemalteco y hondureño. De
la frontera ya me vine aquí a San Cristóbal (Ana, comunicación personal, 19 de diciembre de 2013.
La cercanía y trato con grupos de diferentes culturas queda de manifiesto en las vivencias
de Ana, donde resalta la diversidad cultural de la frontera con Guatemala. Esa situación le lleva
Universidad Autónoma de Chiapas
