Page 70 - LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LENGUAS

LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LENGUAS:
70 UNA MIRADA DESDE EL SURESTE MEXICANO

• Razonamiento hipotético deductivo: Los niños no se limitan a resolver los problemas que se

les presentan con hechos concretos que le son proporcionados; por el contrario, pueden lle-

var a cabo procesos mentales abstractos para formular hipótesis. Este pensamiento hipotético

es el mismo que les permite, a los niños de esta edad, resolver problemas algebraicos, donde

X y Y no son una identidad concreta ya que pueden equivaler a cualquier valor numérico.

• Pensamiento inductivo: Los niños pueden llegar a producir generalizaciones a partir de ob-

servaciones específicas, esto les posibilita probar o refutar las hipótesis planteadas ante un

problema de manera racional, sistemática y abstracta.

Por su parte, Gardner y Armstrong (2009) enriquecen el panorama descriptivo de los

niños de este rango de edad al considerar que también hay ciertas características socioemo-

cionales que comparten en su gran mayoría, como las siguientes:

• Disfrutan de pequeñas discusiones grupales en las que puedan intercambiar ideas con otros.

• Sienten afinidad a unirse a grupos organizados de actividades recreativas como clubs o equi-

pos deportivos.

• Se perciben ansiosos por crecer para poder experimentar nuevas situaciones.

• Demuestran una lealtad notable hacia su grupo cercano de amistades.

• Tienen el deseo de afirmar su individualidad y de incrementar su independencia.

• Suelen ser decididos, audaces y competitivos.

• Desarrollan su habilidad crítica frente a situaciones en las que se involucren sus compañeros

o adultos.

• Son conscientes de sus habilidades.

Universidad Autónoma de Chiapas